Periodic...tetris!...

Λίγος χρόνος για κατάθεση μηχανογραφικών.

"Φόβοι ότι θα προκληθεί ηλεκτρονική συμφόρηση, καθώς οι μαθητές θα τα υποβάλουν αφού πάρουν τους βαθμούς τους"...εκφράζει στην "Καθημερινή" ο Στράτος Στρατηγάκης.

Διάσημα χαστούκια και... μια κουτουλιά...

Με αφορμή το σημερινό χαστούκι, θυμηθήκαμε μερικά διάσημα χαστούκια που στο παρελθόν κέρδισαν το δικό τους "δεκάλεπτο δημοσιότητας" που τους αναλογούσε...

           

Οι καθηγητές του ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟΥ ΕΝΑ σχολιάζουν τα θέματα των "αρχών οικονομικής θεωρίας".

                               Τα θέματα στις "αρχές οικονομικής θεωρίας" χαρακτηρίζονται βατά, αναμενόμενα και χωρίς ιδιαίτερες εκπλήξεις ή δυσκολίες. Οι καλά προετοιμασμένοι υποψήφιοι δεν αντιμετώπισαν ιδιαίτερα προλήματα. Τα θέματα μπορούν να χαρακτηριστούν ευκολότερα από τα αντίστοιχα περσινά ... 

                         ... κρίνουν οι καθηγητές του φροντιστηρίου.

                                             Τσιαντούλη Δήμητρα

                                                 Ελευθερίου Κική

                                                                                    

Επίσημα βαφτίσια για δύο νέα στοιχεία του Περιοδικού Πίνακα

Σχεδόν ένα χρόνο μετά την πρώτη τους καταχώριση στον Περιοδικό Πίνακα της χημείας, δύο ακόμα στοιχεία που δημιουργήθηκαν από τον άνθρωπο πήραν τα επίσημα ονόματά τους. Είναι το φλερόβιο και το λιβερμόριο, δυο ουσίες βαρέων βαρών που δεν μπορούν να υπάρξουν στη φύση παρά για λίγα δευτερόλεπτα.

Χάκερ στο υπουργείο Παιδείας-Το κείμενο που αναρτήθηκε-ΤΙ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕ ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ

                                       Την ιστοσελίδα του υπουργείου Παιδείας  «χτύπησε» πριν λίγο  χάκερ ο οποίος με τίτλο «Καλωσορίσατε στο Υπουργείο Παραπαιδείας»   ανήρτησε το ακόλουθο κείμενο:

"Εδώ που γεννήθηκαν τα ιδανικά.. εδώ! Στην χωρα τον μεγάλων φιλοσόφων των μεγάλων μαθηματικών.. εδώ!

Οι καθηγητές του ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟΥ ΕΝΑ σχολιάζουν τα θέματα της "χημείας κατεύθυνσης".

                        Η σημερινή εξέταση στη χημεία κατεύθυνσης επεφύλαξε εκπλήξεις στους υποψηφίους. Το διαγώνισμα είχε πολλά νέα στοιχεία στη δομή του.
Για πρώτη φορά, μετά από χρόνια, ζητήθηκαν ορισμοί (απαγορευτική αρχή Pauli και δείκτες), τα "ΣΩΣΤΟ-ΛΑΘΟΣ" ήθελαν δικαιολόγηση, απουσίαζε το κλασσικό "δεντράκι", το τελευταίο ερώτημα είχε πολλές πράξεις, πράγμα όχι συνηθισμένο στα διαγωνίσματα χημείας.Αυτό δε σημαίνει, βέβαια, ότι στο σύνολό του, το διαγώνισμα ήταν πολύ δύκολο ή ασαφές. Με εξαίρεση το Δ3 υποερώτημα, τα υπόλοιπα θέματα ήταν βατά για τους καλά προετοιμασμένους υποψηφίους. Όσοι κατάφεραν να ξεπεράσουν το αρχικό "σοκ", ανταπεξήλθαν με επιτυχία στα θέματα.
                                                                     
                                                                                           Στεφανουδάκης Μιχάλης

Οι καθηγητές του ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟΥ ΕΝΑ σχολιάζουν τα θέματα της "ανάπτυξης εφαρμογών σε προγραμματιστικό περιβάλλον".

                                    Τα φετινά θέματα των πανελλαδικών εξετάσεων στο μάθημα της "ανάπτυξης εφαρμογών σε προγραμματιστικό περιβάλλον" μπορούν να χαρακτηριστούν βατά και χωρίς ασάφειες. Υπήρχαν κάποια σημεία στα οποία οι μαθητές θα έπρεπε να είναι προσεκτικοί. Περισσότερο απαιτητικό ήταν το θέμα Γ στο οποίο οι υποψήφιοι ήταν επικίνδυνο να μπερδευτούν.

                                                                           Μπαϊρακτάρης Νίκος

Οι καθηγητές του ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟΥ ΕΝΑ σχολιάζουν τα θέματα των "λατινικών κατεύθυνσης".

                        Τα φετινά θέματα των Λατινικών μπορούν να χαρακτηριστούν βατά και αναμενόμενα, χωρίς εκπλήξεις. Ήταν θέματα που είχαν δουλευτεί στην τάξη και  στο ίδιο ύφος των προηγουμένων ετών. Οι καλά προετοιμασμένοι μαθητές δεν αντιμετώπισαν κανένα πρόβλημα. 

                                                                                       Ταρνάρης Γιάννης

                                                                              Παναγιωτακάκης Φιλοποίμην

Λιγότερα άριστα γραπτά στις πρώτες εξετάσεις

                    Τα πρώτα συμπεράσματα από δείγμα 6.000 γραπτών και τις εκτιμήσεις των βαθμολογητών

                          Λιγότερα γραπτά, σε σχέση με πέρυσι, βαθμολογούνται στη βαθμολογική κλίμακα 18 - 20 (Αριστα) στη Νεοελληνική Γλώσσα, τη Βιολογία Γενικής Παιδείας, τη Λογοτεχνία Θεωρητικής Κατεύθυνσης και στη Φυσική Τεχνολογικής Κατεύθυνσης (με τις γνωστές ανακολουθίες της Κεντρικής Επιτροπής Εξετάσεων). Αυτό φαίνεται από ένα δείγμα περίπου 6.000 γραπτών από Βαθμολογικά Κέντρα...

Λιγότερα άριστα γραπτά στις πρώτες εξετάσεις

Τα πρώτα συμπεράσματα από δείγμα 6.000 γραπτών και τις εκτιμήσεις των βαθμολογητών

                           Λιγότερα γραπτά, σε σχέση με πέρυσι, βαθμολογούνται στη βαθμολογική κλίμακα 18 - 20 (Αριστα) στη Νεοελληνική Γλώσσα, τη Βιολογία Γενικής Παιδείας, τη Λογοτεχνία Θεωρητικής Κατεύθυνσης και στη Φυσική Τεχνολογικής Κατεύθυνσης (με τις γνωστές ανακολουθίες της Κεντρικής Επιτροπής Εξετάσεων). Αυτό φαίνεται από ένα δείγμα περίπου 6.000 γραπτών από Βαθμολογικά Κέντρα (Αθήνα, Πειραιάς, Θεσσαλονίκη, Πάτρα, Ηράκλειο Κρήτης, Αγρίνιο, Ιωάννινα και Βόλος).

Οι καθηγητές του ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟΥ ΕΝΑ σχολιάζουν τη "βιολογία κατεύθυνσης".

                         Θέματα διατυπωμένα με σαφήνεια για σοβαρά διαβασμένους μαθητές.
Πολλά σε έκταση, απαιτούσαν σοβαρή σκέψη και συγκρότηση του μαθητή.                                                                                         Διακογιάννη Ιωάννα

Τα θέματα χαρακτηρίζονται βατά, χωρίς να παρουσιάζουν ιδιαίτερες δυσκολίες. Ένας καλά προετοιμασμένος μαθητής θα μπορούσε να αριστεύσει.                                                                                                             Δέδες Μιχάλης

                      

Οι καθηγητές του ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟΥ ΕΝΑ σχολιάζουν τα θέματα του ΑΟΔΕ.

                                    Τα θέματα στις "αρχές οργάνωσης και διοίκησης επιχειρήσεων" ήταν απλά, διατυπωμένα με σαφήνεια και πληρότητα. Δεν απαιτούσαν ιδιαίτερο χρόνο για τις απαντήσεις τους, εφόσον ο μαθητής είχε μελετήσει την εξεταστέα ύλη του βιβλίου του. 

                                                                                   Τσιαντούλη Δήμητρα

                                                                                    Ελευθερίου Κική

Οι καθηγητές του ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟΥ ΕΝΑ σχολιάζουν τα θέματα της "ιστορίας κατεύθυνσης"

                        Τα θέματα της ιστορίας ήταν για καλά διαβασμένους μαθητές. Οι πηγές ήταν μέσα από το βιβλίο και οι ερωτήσεις ήταν ξεκάθαρες. Αν και το ένα θέμα ήταν "πινακάκι", δεν παρουσίασε δυσκολίες γιατί η απάντησή του βρισκόταν στο βιβλίο. Τα θέματα δεν απαιτούσαν συνδυασμό, ούτε κριτική σκέψη. Απαιτούσαν προσεκτικό διάβασμα.

                                                             

                                                                                          Αλεξοπούλου Βίβιαν.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ: Δυσκολότερα από πέρσι τα Μαθηματικά

Τα θέματα των Μαθηματικών Θετικής και Τεχνολογικής (και των δύο κύκλων)  που διαγωνίστηκαν σήμερα οι υποψήφιοι  είναι δυσκολότερα από τα αντίστοιχα περσινά, υποστηρίζει η Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία.
 Ειδικότερα τα σχόλια της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας, έχουν ως εξής:

Η νέα οδηγία για το Γ4 Φυσικής-Θα βαθμολογηθεί κανονικά το θέμα

Να βαθμολογηθεί κανονικά το ερώτημα Γ4 και η κατανομή των μονάδων στο θέμα αυτό να είναι εκείνη που δόθηκε αρχικά, αποφάσισε σήμερα η Κεντρική Επιτροπή Εξετάσεων , μετά την «θύελλα» αντιδράσεων στην αρχική τη απόφαση.

Οι καθηγητές του ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟΥ ΕΝΑ σχολιάζουν τα θέματα στα "μαθηματικά κατεύθυνσης"

Τα θέματα κρίνονται απαιτητικά και για καλά προετοιμασμένους μαθητές!
Το θέμα Β ήταν αυξημένης δυσκολίας...
...σε σχέση με άλλες χρονιές.
Το θέμα Γ ήταν μέτριας δυσκολίας.
Το θέμα Δ απαιτούσε κριτική ικανότητα σε όλα τα ερωτήματα και ο μαθητής θα έπρεπε να έχει εμβαθύνει σε μεθοδολογίες και τεχνικές του διαφορικού λογισμού.
           
                                                 Μαλισιώβας Γιώργος
                                                 Ντέμος Κώστας
                             

Οι καθηγητές του ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟΥ ΕΝΑ σχολιάζουν τα θέματα των "αρχαίων κατεύθυνσης"

                         Τα θέματα δεν παρουσίαζαν κάποια εξαιρετική δυσκολία.

Διδαγμένο κείμενο: απαιτούνταν καλή κατανόηση...
...των ερωτημάτων (ιδιαίτερα το Β2β) καθώς επιδέχονταν μεγάλη ανάπτυξη.
Αδίδακτο κείμενο: τα θέματα ήταν βατά, ωστόσο απαιτούσε προσοχή στη μεταγραφή του κειμένου στα νέα Ελληνικά.
                                                                                      
                                      Ταρνάρης Γιάννης
                                      Παπαθανασίου Κατερίνα                        
                                      Παναγιωτακάκης Φιλοποίμην
                                      Μπόχλου Βιβή

What a wonderful world!!!

Διαβάστε το ακούγοντας αυτό:   http://www.youtube.com/watch?v=m5TwT69i1lU

                    Κυριακή πρωί…

                    Ο κλήρος έπεσε φέτος στους μαθηματικούς και στους φιλολόγους να έχουν μάθημα από τις 7 το πρωί ως αργά το βράδυ Κυριακάτικα. Το ίδιο και χθες. Τις προηγούμενες ημέρες είχαν την τιμητική τους οι φυσικοί, τις επόμενες μέρες θα έχουμε οι υπόλοιποι…

                    Το φροντιστήριο, γεμάτο παιδιά να έρχονται από νωρίς να κάνουν μάθημα και μετά να κάθονται να διαβάζουν, θέλοντας να έχουν τους καθηγητές τους δίπλα τους, έτσι…για ασφάλεια.

Πάντα οι "άξιοι" στο τέλος κάνουν το όνειρο πραγματικότητα!

                        Τα σχόλια για την εθνικότητα του στο διαδίκτυο είναι σαφώς λιγότερα από αυτά που αναφέρονται στις πολλές διακρίσεις τις οποίες απέσπασε ο 17χρονος Αλέξανδρος Μουσάτοβ σε μαθηματικές ολυμπιάδες και διεθνείς διαγωνισμούς. Δεν του ήταν αδιάφοροι αλλά δεν τον απασχόλησαν και ιδιαίτερα σοβαρά. Άλλωστε, εκείνο που επιθυμεί ο ίδιος είναι να μπορεί να ταξιδεύει στον κόσμο.

«Αυτό προϋποθέτει μια εθνικότητα, οπότε, ναι, σ'αυτό το επίπεδο με ενδιαφέρει το διαβατήριο μου να γράφει Έλληνας. Άλλωστε δεν αισθάνομαι καθόλου Ρώσος».
                       Με το ελληνικό του διαβατήριο εξάλλου, ο Αλέξανδρος θα ταξιδέψει τον Σεπτέμβριο στις ΗΠΑ ως υπότροφος του πανεπιστημίου Γέιλ.

Ο μέχρι τώρα απολογισμός των πανελλαδικών...

                Χαμός έχει γίνει με την απόφαση του υπουργείου παιδείας να ακυρώσει το θέμα Γ4 του διαγωνίσματος της φυσικής κατεύθυνσης. Τα εκπαιδευτικά site έχουν γεμίσει από καταγγελίες μαθητών και γονέων που διαμαρτύρονται, όχι άδικα βέβαια, για την αδικία που υφίστανται οι μαθητές που ασχολήθηκαν, με επιτυχία ή όχι, με το ζήτημα αυτό, χάνοντας έτσι πολύτιμο χρόνο τον οποίο θα μπορούσαν να αφιερώσουν στα υπόλοιπα ζητήματα καθώς και εκείνοι που κατάφεραν να το λύσουν και όπως φαίνεται δεν επιβραβεύονται γι΄ αυτό όπως θα έπρεπε.

Ελένη Γλύκατζη-Αρβελέρ: «Δεν θα έβαζα ποτέ δικό μου κείμενο στις εξετάσεις»

Ελένη Γλύκατζη-Αρβελέρ: «Δεν θα έβαζα ποτέ δικό μου κείμενο στις εξετάσεις»

«Γράφω δύσκολα, δεν είναι για παιδιά» δηλώνει η ακαδημαϊκός στο «Βήμα».

Ακυρώνεται το Γ4 θέμα της Φυσικής-Η ΟΔΗΓΙΑ της Κεντρικής Επιτροπής Εξετάσεων

Η Κεντρική Επιτροπή Εξετάσεων απέστειλε Οδηγία στα Βαθμολογικά Κέντρα για τη βαθμολόγηση στο μάθημα της Φυσικής, η οποία έχει ως εξής:.

Στο Γ4 ερώτημα παρατηρήθηκε ότι είναι ελλιπής η διατύπωσή του. Συγκεκριμένα, δεν προσδιορίζεται ότι η ζητούμενη γωνία αναφέρεται στο πρώτο μέγιστο της κινητικής ενέργειας.
Κατόπιν τούτου, το ερώτημα Γ4 ακυρώνεται και οι αντίστοιχες μονάδες ανακατανέμονται στα υπόλοιπα ερωτήματα Γ1, Γ2 και Γ3 του θέματος.
Σημειώνεται ότι, όσον αφορά τη γραπτή εξέταση του μαθήματος της Φυσικής, η βαθμολόγηση δεν έχει ακόμη αρχίσει ενώ για τους έχοντες ήδη εξεταστεί προφορικά (υποψήφιοι με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες) στο μάθημα, ισχύει η ίδια ρύθμιση.

Δελτίο τύπου της ένωσης Ελλήνων φυσικών "...συγνώμη για αυτά τα θέματα από τις μαθήτριες και τους μαθητές που διαγωνίστηκαν σήμερα"

ΕΝΩΣΗ ΕΛΛΗΝΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ

Θέματα Πανελληνίων Εξετάσεων 2012 στο μάθημα
«Φυσική Κατεύθυνσης»
25/05/2012

ΔΕΛΤΙΟ  ΤΥΠΟΥ

    Τα θέματα της Φυσικής Κατεύθυνσης ήταν εντός διδαχθείσας ύλης .
    Το θέμα  Γ 4 όπως διατυπώθηκε είναι επιστημονικά λανθασμένο. Η ράβδος παίρνει αρκετή ενέργεια μέσω του έργου της δύναμης F ώστε να κάνει ανακύκλωση, με αποτέλεσμα η  κινητική της ενέργεια να αυξάνει επ’ άπειρον.

    Εκτός από το πρώτο θέμα που αποτελούσε το 1\4 των θεμάτων (δηλαδή 25 μονάδες), τα υπόλοιπα απαιτούσαν μεγάλη εμπειρία και ιδιαίτερη διαίσθηση στη φυσική, σαν να  επρόκειτο για διαγωνισμό ταλέντων φυσικής.
    Η χρονική διάρκεια των 3 ωρών δεν επαρκούσε για την αντιμετώπιση θεμάτων τέτοιου επιπέδου. Ως αποτέλεσμα καταργείται η διαβάθμιση στην βαθμολογία και δεν ανταποκρίνεται στον σκοπό της, δηλαδή την εισαγωγή των μαθητών ανάλογα με το επίπεδο τους στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.
    Η Ένωση Ελλήνων Φυσικών ως ύστατη προσπάθεια να σώσει την τιμή και το κύρος της επιστήμης, ζητά συγνώμη για αυτά τα θέματα από τις μαθήτριες και τους μαθητές που διαγωνίστηκαν σήμερα. Καλούμε τους συναδέλφους βαθμολογητές μέχρι να υπάρξει διορθωτική ανακοίνωση, να μην προχωρήσουν στη διόρθωση των γραπτών.

ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΠΙΛΥΣΗΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

Ζαρκαδούλας  Γιώργος
Καράβολας  Βασίλειος
Κασίδης  Αθανάσιος
Μάντης  Βαγγέλης
Νικολάου  Χαράλαμπος
Οικονομίδης  Μάκης
Πανάγος Λουκάς
Σαββάκης  Απόστολος
Τσεφαλάς  Κώστας
Φράγγος  Δημήτρης

Οι καθηγητές του ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟΥ ΕΝΑ σχολιάζουν τα θέματα της "φυσικής κατεύθυνσης"

                     Τα σημερινά θέματα της φυσικής κατεύθυνσης κρίνονται ως τα δυσκολότερα της τελευταίας πενταετίας.

                     Το πρώτο θέμα ήταν απλό χωρίς ιδιαίτερες δυσκολίες

                     Από το δεύτερο θέμα ενώ τα β1 και β2 ήταν αναμενόμενα το β3 απαιτούσε ιδιαίτερη προσοχή.

                     Το τρίτο θέμα ήταν από τα δυσκολότερα που έχουν ζητηθεί. Ενώ το γ1 και γ2 ήταν απλές εφαρμογές τύπων το γ3 και γ4 αυτήν αυξημένης δυσκολίας.

                      Το τέταρτο θέμα ενώ φαίνεται απλό το δ4 ήταν από τα πιο δύσκολα θέματα στις ταλαντώσεις.

Γενικά εκτιμούμε ότι αρκετοί μαθητές θα δυσκολευτούν να φτάσουν τη βάση ενώ τα άριστα γραπτά ελαχιστοποιούνται

                                            

                                          ΚΑΛΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ!!!

                                                                                         ΜΕΙΝΤΗΣ ΦΩΤΗΣ

                                                                                       ΔΑΝΙΗΛΙΔΗΣ ΚΩΣΤΑΣ

                                                                                       ΠΛΑΤΑΝΑΣ ΖΑΧΑΡΙΑΣ

Οι καθηγητές του ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟΥ ΕΝΑ σχολιάζουν τα θέματα της "Λογοτεχνίας κατεύθυνσης"

                      Συνεχίζονται κανονικά οι εξετάσεις της Γ΄ λυκείου.

                      Σήμερα 25-5-12 κλήθηκαν οι μαθητές της θεωρητικής κατεύθυνσης να εξεταστούν στο μάθημα της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας.

Τα θέματα ήταν εύκολα και αναμενόμενα, δεδομένου ότι το ποίημα «Μελαγχολία του Ιάσωνος Κλεάνδρου ποιητή εν Κομμαγηνή, 545 μ.Χ.» του Κων/νου Καβάφη, δεν είχε εξεταστεί ποτέ.

Το μόνο, ίσως, πιο δύσκολα αντιμετωπίσιμο, ήταν το παράλληλο κείμενο, το οποίο απαιτούσε ενδελεχή ανάγνωση και εστίαση στα σημαντικά.

                                                                                                                                                                                                                              Δαράκη Αντωνία.

Συστάσεις Βιολόγων προς τους Βαθμολογητές

 «Χρειάζεται ιδιαίτερη προσοχή κατά τη βαθμολόγηση του  Δ θέματος της Βιολογίας που διαγωνίστηκαν χθες οι υποψήφιοι ώστε να αξιολογηθεί συνολικά κάθε απάντηση ως προς την επαρκή ανάλυση του φαινομένου και τις αντίστοιχες ποσοτικές μεταβολές οξυγόνου και αποικοδομητών καθώς δεν ορίζονται από το διάγραμμα ούτε οι αρχικές τιμές ούτε η απόσταση. Συνεπώς δεν στοιχειοθετείται μονοσήμαντη απάντηση».

Την παραπάνω σύσταση κάνει προς τους Βαθμολογητές η Πανελλήνια Ενωση Βιοεπιστημόνων.

Οι καθηγητές του ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟΥ ΕΝΑ σχολιάζουν τα θέματα των Μαθηματικών γενικής παιδείας.

 Θέμα Α
Θεωρία

Θέμα Β
Ελέγχονται βασικές γνώσεις Στατιστικής

Θέμα Γ
                Καλύπτεται μεγάλο μέρος του Κεφαλαίου των Πιθανοτήτων.                        

Η επιτυχής αντιμετώπιση προϋποθέτει πολύ καλή γνώση των εννοιών και αυξημένη προσοχή.

Θέμα Δ
                Συνδυάζει όλα τα κεφάλαια της διδακτέας ύλης. Θεωρείται αυξημένων απαιτήσεων. Επισημαίνουμε ότι η γραφική παράσταση της συνάρτησης δεν είναι από τις βασικές που είναι γνωστές από προηγούμενες τάξεις, χωρίς αυτό όμως,να είναι απαραίτητο για τη λύση.

ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΙΑ

Καλύπτεται όλη η ύλη.
Υπάρχει κλιμάκωση ως προς τη δυσκολία
Η επιτυχής αντιμετώπιση των θεμάτων απαιτεί κριτική σκέψη, πολύ καλή προετοιμασία και δυνατότητα συνδυασμού γνώσεων από διαφορετικά κεφάλαια.
Τα θέματα χαρακτηρίζονται μεγαλύτερου βαθμού δυσκολίας από τα αντίστοιχα περσινά.

                                        

                                                                            Οι μαθηματικοί του ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟΥ ΕΝΑ

                                                                                                Μαλισιώβας Γιώργος

                                                                                                Τριανταφύλλου Δήμος

                                                                                                Νίκα Κατερίνα

                                                                                                Ντέμος Κώστας 

Οι καθηγητές του ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟΥ ΕΝΑ σχολιάζουν τα θέματα της Βιολογίας γενικής παιδείας

                  Τα σημερινά θέματα Βιολογίας Γενικής Παιδείας ήταν ιδιαίτερα απαιτητικά, αυξημένης δυσκολίας ευνοώντας  τους μαθητές που ήταν πολύ καλά προετοιμασμένοι.

                  Αυτό, βέβαια, δεν σημαίνει ότι η αποστήθιση ήταν η μοναδική συνταγή της επιτυχίας αφού οι μαθητές έπρεπε να ήταν και σε θέση να συνδυάσουν τις γνώσεις τους στο συγκεκριμένο μάθημα καθώς επίσης ήθελε και ιδιαίτερη προσοχή στις εκφωνήσεις των θεμάτων και καλή παρατήρηση των διαγραμμάτων, ώστε να βρουν τη σωστή λύση για κάθε περίπτωση.

                                                                                             Δέδες Μιχάλης 

                                   Τα θέματα ήταν μεγάλα σε έκταση και δύσκολα. Μπορούσαν να τα απαντήσουν μόνο  οι πολύ καλά προετοιμασμένοι μαθητές. Μη αναμενόμενος ο βαθμός δυσκολίας για μάθημα γενικής παιδείας και διατυπωμένα με πρόχειρο τρόπο κάποια από αυτά.  

                                                                                                                   Διακογιάννη  Ιωάννα

Οι καθηγητές του ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟΥ ΕΝΑ σχολιάζουν το θέμα της "νεοελληνικής γλώσσας".

                        Σήμερα 21 Μαίου ξεκίνησαν οι πανελλαδικές εξετάσεις για τους μαθητές της Γ΄λυκείου με το μάθημα της νεοελληνικής γλώσσας. Το κείμενο το οποίο δόθηκε προς επεξεργασία ήταν της Ελένης Γλύκατζη-Αρβελέρ 

"Πανανθρώπινο μήνυμα τέχνης" 

"Πολιτισμός και Ελληνισμός - προσεγγίσεις"

Αθήνα 2007.

                   

    Όσον αφορά στην περίληψη, το κείμενο ήταν γεμάτο από μεταφορικές εκφράσεις με ευρεία χρήση συναισθηματικού λόγου και εξεζητημένου λεξιλογίου, γεγονός που το καθιστούσε δυσνόητο, δύσκολα προσπελάσιμο, ενώ αντίστοιχα το ύφος σύνθετο και πολύπλοκο.

                       Βέβαια, οι ασκήσεις αφορούσαν την αναμενόμενη διδαχθείσα θεωρία, γεγονός το οποίο μετρίαζε τη δυσκολία του κειμένου.

                       Τέλος, όσον αφορά στην παραγωγή λόγου, το θέμα ήταν από τα αναμενόμενα, εφόσον η τέχνη και μάλιστα σε σχέση με τους νέους είναι πάντα διαχρονικό και επίκαιρο, βασικό των θεματικών κύκλων οι οποίοι διδάσκονται και δεν έχουν εξεταστεί ξανά.

                                                                                      Οι φιλόλογοι του ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟΥ ΕΝΑ

                                                                                                    Δαράκη Αντωνία

                                                                                                    Μπόχλου Παρασκευή

                                                                                                    Παπαθανασίου Κατερίνα

                                                                                                    Γκαιντέ Βίκη

                                                                                                    Παναγιωτακάκης Φιλοποίμην

Για την επανάληψη της α΄και της β΄λυκείου

Η επανάληψή μου...

Παραμονές εξετάσεων... Ένα βοήθημα για γρήγορη και αποτελεσματική επανάληψη για τους μαθητές της Α΄και της Β΄λυκείου... Για όλα τα μαθήματα κατεύθυνσης και γενικής παιδείας...
Ζητήστε τα δωρεάν από το ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟΕΝΑ.

...επειδή δεν είναι οι πανελλαδικές οι μόνες εξετάσεις που ξεκινάνε αυτές τις μέρες
Καλό διάβασμα... και καλή επιτυχία!!!

Καλη αρχή!

        Σε λίγες ώρες ξεκινάνε οι φετινές πανελλαδικές εξετάσεις, όπως πάντα,  με το μάθημα της νεοελληνικής γλώσσας. Η στιγμή για την οποία προετοιμαζόσασταν τόσο καιρό ήρθε.

         Ώρα να αγωνιστείτε γι΄αυτό που κοπιάζατε όλη τη χρονιά και να διεκδικήσετε την εξαργύρωση των κόπων σας ...

                    Καταρχήν θέλουμε να ευχηθούμε σε όλους σας: 

                          Καλή αρχή και καλή επιτυχία !!!  

Κι επειδή η αναμονή αυτών των τελευταίων ωρών είναι  αγχωτική και ψυχοφθόρα, κρίνουμε σκόπιμο να σας δώσουμε  μερικές συμβουλές!..

Φροντίστε λοιπόν :

…την παραμονή…

-να κάνετε νωρίς  την επανάληψή σας και να τελειώσετε νωρίς το διάβασμά σας

-να έχετε καλή ψυχολογία (μια βολτίτσα με φίλους ή μια ευχάριστη ταινία θα βοηθήσουν...)

-να κοιμηθείτε από νωρίς και αρκετά, ώστε να είστε ξεκούραστοι

…την ημέρα των εξετάσεων…

-να πάτε από νωρίς στο εξεταστικό κέντρο που θα διαγωνιστείτε έχοντας όλα τα απαραίτητα (ταυτότητα, δελτίο υποψηφίου, στυλό, μολύβια, νερό...)

-να διαβάσετε με προσοχή όλα τα θέματα αρχικά και μετά να ξεκινήσετε να τα απαντάτε ξεκινώντας από τα ευκολότερα για σας και συνεχίζοντας με τα  πιο απαιτητικά 

-να διατηρήσετε την ψυχραιμία σας σε όλη τη διάρκεια της εξέτασης ασχέτως με το πώς θα σας φανούν τα θέματα

-να ελέγξετε καλά τις απαντήσεις σας πριν παραδώσετε το γραπτό σας

-...και τέλος να περάσετε από το φροντιστήριο να μας πείτε πώς τα πήγατε γιατί κι εμείς αγωνιούμε μαζί σας!!!

ΚΑΛΗ ΑΡΧΗ!!!!

Το πρόγραμμα των πανελλαδικων 2012!!!

 Στις 21 Μαίου ξεκινάνε οι παναλλαδικές εξετάσεις! Καλή αρχή...

 

1.  ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2012 ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΓΕΛ)