Οι καθηγητές του ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟΥ ΕΝΑ σχολιάζουν τα θέματα των "Αρχών Οικονομικής Θεωρίας"

                   Τα θέματα μπορούν να χαρακτηριστούν σε γενικές γραμμές βατά. 

                   Για τους προετοιμασμένους υποψηφίους το 18 ήταν εύκολα προσπελάσιμο ενώ οι άριστα διαβασμένοι μαθητές δεν αντιμετώπισαν κανενός είδους δυσκολία. 

                                    

                         Τσιαντούλη Δήμητρα.

Οι καθηγητές του ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟΥ ΕΝΑ σχολιάζουν τη "φυσική κατεύθυνσης"

Τα σημερινά θέματα ήταν κλιμακούμενης δυσκολίας και κάλυπταν σχεδόν όλη την ύλη. 

            Το πρώτο και δεύτερο θέμα ήταν αναμενόμενα χωρίς ιδιαίτερες δυσκολίες.      

            Το τρίτο ήταν κλασσικό θέμα συμβολής με μοναδικό κρίσιμο σημείο το Γ4.  

            Το τέταρτο κλιμακούμενης δυσκολίας με απαιτητικές πράξεις και κάλυπτε όλη την ύλη της μηχανικής στερεού σώματος. 

            Εν ολίγοις τα θέματα ήταν πιο εύκολα από τα περσινά και τα άριστα γραπτά θα είναι περισσότερα. 
                                                                    Μεϊντής Φώτης
                                                                    Δανιηλίδης Κώστας

Οι καθηγητές του ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟΥ ΕΝΑ σχολιάζουν τα θέματα της "Ιστορίας κατεύθυνσης"

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΘΕΜΑΤΩΝ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

                Τα θέματα της Ιστορίας κατεύθυνσης ήταν κατανοητά χωρίς ασάφειες. Αρκετές ερωτήσεις ήταν συνδυαστικές. 

                   Οι πηγές δεν παρουσίαζαν ιδιαίτερες δυσκολίες. 

            Γενικά ήταν ξεκάθαρα θέματα αλλά απαιτούσαν πολύ χρόνο για την επίλυσή τους.    

                                                                  Αλεξοπούλου Βίβιαν

Οι καθηγητές του ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟΥ ΕΝΑ σχολιάζουν τα θέματα της "χημείας"

                           

Στα φετινά θέματα "χημείας κατεύθυνσης" συνεχίστηκε, για μια ακόμα χρονιά ο αιφνιδιασμός (που βέβαια, όταν επαναλαμβάνεται για 3 χρόνια δεν μπορεί πια να θεωρείτε αιφνιδιασμός!..) των υποψηφίων, λόγω της διαφορετικής μορφής που είχαν σε σχέση με τα προηγούμενα χρόνια.
                            Εκτός βέβαια από τη διαφορετική μορφή και ο βαθμός δυσκολίας ήταν αυξημένος σε σχέση με άλλα χρόνια. Σαν συνολική εκτίμηση, μπορούμε να πούμε ότι ήταν θέματα διαβαθμισμένης δυσκολίας στα οποία εύκολα μπορούσε να γίνει λάθος κυρίως σε πράξεις...
                            Πιο συγκεκριμένα:   
-στο θέμα Α δεν υπήρχε καμμιά δυσκολία. Η πλειοψηφία των υποψηφίων απάντησε σωστά.
-στο θέμα Β υπήρχαν κάποια "πονηρά" θέματα, στα οποία οι καλά προετοιμασμένοι υποψήφιοι δεν είχαν πρόβλημα
-στο θέμα Γ τα Γ1,Γ2 δεν είχαν κανένα πρόβλημα, στο Γ3 όμως ήταν πολύ πιθανό να γίνουν υπολογιστικά λάθη. Γι΄αυτό ήθελε προσοχή... Ήταν για καλά προετοιμασμένους μαθητές.
-στο θέμα Δ το Δ4 απαιτούσε κριτική σκέψη γιατί ήταν συνδιασμός και θεωρίας και πράξης. Τα υπόλοιπα ήταν θέματα "πολυδουλεμένα" στις αίθουσες.
                                                                    Καλή συνέχεια στους μαθητές. 
                                                                          Στεφανουδάκης Μιχάλης

Οι καθηγητές του ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟΥ ΕΝΑ σχολιάζουν τα θέματα στην "Ανάπτυξη εφαρμογών σε προγραμματιστικό περιβάλλον"

   Σήμερα 6 Ιουνίου οι μαθητές της Τεχνολογικής κατεύθυνσης εξετάστηκαν στην Ανάπτυξη εφαρμογών σε προγραμματιστικό περιβάλλον. Τα θέματα  συγκριτικά με πέρυσι κρίνονται πιο κατανοητά και εύκολα.

                         Πιο αναλυτικά στο ΘΕΜΑ Α δεν υπήρχε κάποια δυσκολία ή ασάφεια.

Στο ΘΕΜΑ Β έπρεπε να δοθεί προσοχή στο ερώτημα Β1 ενώ το Β2 δεν έκρυβε παγίδες.

 Τα θέματα Γ και Δ ήταν αναμενόμενης μορφής και δυσκολίας. Περισσότερο προσοχή απαιτούσαν τα ερωτήματα Γ2 και Δ4.

                                                                     Επιμέλεια : Νίκος Μπαϊρακτάρης

Οι καθηγητές του ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟΥ ΕΝΑ σχολιάζουν τα θέματα των "λατινικών".

Οι παρατηρήσεις Α και Β στα Λατινικά ήταν αναμενόμενες, τυπικές χωρίς κάποια ιδιαιτερότητα.

                                   Η παρατήρηση Γ (δηλαδή το συντακτικό) απαιτούσε στοιχειώδη έως καλή γνώση της θεωρίας των δευτερευουσών προτάσεων (παρατηρήσεις Γ2α, Γ2β).

                                   Η Γ2γ όμως χρειαζόταν στοιχεία θεωρίας των ευθείων ερωτηματικών προτάσεων, η οποία θεωρία αναφέρεται μεν στο σχολικό βιβλίο, δεν απαντά όμως σε κανένα από τα διδαγμένα κείμενα - ιδιαίτερα απαιτητική παρατήρηση.

Ταρνάρης Ιωάννης

Κοσσιώρη Ασημίνα. 

Οι καθηγητές του ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟΥ ΕΝΑ σχολιάζουν τα θέματα στις "Αρχές οργάνωσης και διοίκησης επιχειρήσεων"

                  Τα θέματα χαρακτηρίζονται βατά. Μερικά είναι μη αναμενόμενα αλλά σε γενικές γραμμές εύκολα.

                 Άλλωστε  το μάθημα είναι θεωρητικό οπότε ένας καλά προετοιμασμένος μαθητής δεν πρέπει να αντιμετωπίσει εκπλήξεις.

               

                                        Τσιαντούλη Δήμητρα.

Οι καθηγητές του ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟΥ ΕΝΑ σχολιάζουν τα θέματα στη "βιολογία κατεύθυνσης"

                    Τα θέματα ήταν βατά. Η φιλοσοφία τους ήταν διαφορετική από τις υπόλοιπες χρονιές, χωρίς όμως να δυσκολεύει τους μαθητές.
                    Οι καλά προετοιμασμένοι και προσεκτικοί μαθητές ανταποκρίθηκαν. 
                                                                    
                                               Δέδες Μιχάλης

Οι καθηγητές του ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟΥ ΕΝΑ σχολιάζουν τα θέματα στη "λογοτεχνία κατεύθυνσης".

Συνεχίζονται κανονικά οι πανελλαδικές εξετάσεις. Σήμερα Τετάρτη 4/6/2014 οι μαθητές της θεωρητικής κατεύθυνσης εξετάστηκαν στο μάθημα της νεοελληνικής λογοτεχνίας. Σε μια προσπάθεια γενικής αποτίμησης των θεμάτων θα λέγαμε ότι ήταν μέτριας δυσκολίας. «Το αμάρτημα της μητρός μου» του Γ. Βιζυήνου από τα αναμενόμενα κείμενα δεδομένου ότι η προηγούμενη πανελλαδική εξέτασή τους ήταν το 2003. 
                     Τα δύο πρώτα θέματα (η θεατρικότητα και η γλώσσα) από αυτά που διδάσκονται κι επισημαίνονται. Μικρή πιθανώς δυσκολία είχε το Β2 α θέμα το οποίο ζητούσε το λειτουργικό ρόλο της σύνοψης χρόνου. Επιπλέον το Β2 β και το Γ1 αντιμετωπίζονταν με σχετική ευκολία. Απλά το Γ1 απαιτούσε οπωσδήποτε αναφορά σε συγκεκριμένους όρους όπως «συναισθηματική κορύφωση», «ψυχογραφική διάσταση», «ανθρωποκεντρικός προσανατολισμός του Βιζυηνού » όπως και ανάλυση ξεχωριστά στα συναισθήματα των προσώπων, του φυσικού πατέρα, της μητέρας και της μητέρας του Βιζυηνού αντίστοιχα.
                                                                                             Επιμέλεια Δαράκη Αντωνία

Οι καθηγητές του ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟΥ ΕΝΑ σχολιάζουν τα θέματα στα "μαθημητικά κατεύθυνσης"

ΘΕΜΑ Α Απλή θεωρία
ΘΕΜΑ Β Πολύ απλό
ΘΕΜΑ Γ
Το Γ1 ερώτημα απλό
Τα Γ2, Γ3 και Γ4 Μόνο καλά προετοιμασμένοι
ΘΕΜΑ Δ Δ1 απλό
Δ2 και Δ3 Μόνο πολύ καλά προετοιμασμένοι
Τα Γ και Δ θέματα είναι διαβαθμισμένης δυσκολίας με τα πρώτα ερωτήματα εύκολα και τα υπόλοιπα πιο σύνθετα. Η βάση επιτυγχάνεται εύκολα, αλλά το άριστα μόνο από πολύ καλά προετοιμασμένους και με σωστή διαχείριση χρόνου.

                                                        
                                                                        Μαλισιώβας Γιώργος
                                                                        Ντέμος Κώστας
                                                                        Τριανταφύλλου Δήμος
                                                                        Νίκα Κατερίνα
                                                                        Γιαννοπούλου Γεωργία
                                                                        Λαγουδάκη Κατερίνα

Οι καθηγητές του ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟΥ ΕΝΑ σχολιάζουν τα θέματα στα "αρχαία κατεύθυνσης"

  Τα θέματα του διδαγμένου κειμένου-αν και ξάφνιασε η επιλογή τους διότι είχαν ξαναεπιλεγεί το 2009-ήταν εύληπτα και κατανοητά, χωρίς ιδιαίτερες δυσκολίες στην αντιμετώπισή τους απ’ τους μαθητές. Οι εκφωνήσεις ήταν ξεκάθαρες και, λόγω των υποερωτημάτων, έδιναν εξίσου ξεκάθαρες οδηγίες για την απάντηση που επιδέχονταν.
                 Στο αδίδακτο, τα θέματα ήταν στο σύνολό τους βατά για τους διαβασμένους/προετοιμασμένους μαθητές. Το συντακτικό μπορεί να χαρακτηριστεί εύκολο, ειδικά η άσκηση του πλαγίου λόγου. 
                                                                                          Παπαθανασίου Κατερίνα
                                                                                           Ταρνάρης Γιάννης

Οι καθηγητές του ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟΥ ΕΝΑ σχολιάζουν τα θέματα στη "φυσική γενικής παιδείας"

Τα σημερινά θέματα ήταν πιο δύσκολα από τα περσινά.
                Η θεωρία και το δεύτερο θέμα ήταν απλά και κάλυπταν όλη την ύλη.
                Το τρίτο και τέταρτο ωστόσο θέματα ήταν απαιτητικά και μόνο οι πολύ καλά προετοιμασμένοι μαθητές προσεγγίζουν το άριστα.
                                                          
                           Μεϊντής Φώτης, Δανιηλίδης Κώστας

Οι καθηγητές του ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟΥ ΕΝΑ σχολιάζουν τα θέματα στα "μαθηματικά γενικής παιδείας"

ΤΑ ΦΕΤΙΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΗΤΑΝ ΓΙΑ ΚΑΛΑ ΔΙΑΒΑΣΜΕΝΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ. 
                ΗΤΑΝ ΔΙΑΒΑΘΜΙΣΜΕΝΗΣ ΔΥΣΚΟΛΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΝ ΕΚΡΥΒΑΝ ΙΔΙΑΙΤΕΡΕΣ ΠΑΓΙΔΕΣ. 
                ΗΤΑΝ ΘΕΜΑΤΑ ΠΟΥ ΕΙΧΑΝ "ΔΟΥΛΕΥΤΕΙ" ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ. Η ΕΚΤΙΜΗΣΗ ΕΙΝΑΙ ΠΩΣ ΟΙ ΑΡΙΣΤΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΕΙΧΑΝ ΤΗ ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΑ ΝΑ ΓΡΑΨΟΥΝ ΑΡΙΣΤΑ ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΟΙ ΜΕΤΡΙΟΙ ΝΑ ΔΙΕΚΔΙΚΗΣΟΥΝ ΕΝΑΝ ΑΞΙΟΠΡΕΠΗ ΒΑΘΜΟ ΜΕ ΤΗ ΒΟΗΘΕΙΑ ΤΟΥ ΔΕΥΤΕΡΟΥ ΚΑΙ ΤΡΙΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ. 
                                                                        
                                                                        ΜΑΛΙΣΙΩΒΑΣ ΓΙΩΡΓΟΣ
                                                                     ΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ ΓΕΩΡΓΙΑ
                                                                     ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΟΥ ΔΗΜΟΣ

Οι καθηγητές του ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟΥ ΕΝΑ σχολιάζουν τα θέματα της "βιολογίας γενικής παιδείας"

Τα θέματα της Βιολογίας Γενικής Παιδείας χαρακτηρίζονται ως βατά, χωρίς παγίδες ή συνδυαστικές ερωτήσεις, τα οποία αντιμετωπιζόντουσαν με ευκολία. 
                  Αρκετά από αυτά είχαν ζητηθεί σε παλαιότερα θέματα Πανελληνίων. Με λίγη προσοχή και παρατηρητικότητα, ιδιαίτερα στο θέμα Δ4, που συνδύαζε και τους τρεις βιογεοχημικούς κύκλους της σχολικής ύλης, ένας καλά προετοιμασμένος μαθητής είχε τη δυνατότητα να αριστεύσει.
                                                                             Δέδες Μιχάλης

Οι καθηγητές του ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟΥ ΕΝΑ σχολιάζουν τα θέματα της "νεοελληνικής γλώσσας"

       

Ξεκίνησαν σήμερα 28 Μαΐου οι πανελλαδικές εξετάσεις. 

        Οι μαθητές εξετάστηκαν στο μάθημα της ¨Νεοελληνικής Γλώσσας¨ Γενικής Παιδείας. Σε μια απόπειρα αξιολόγησης των θεμάτων θα λέγαμε ότι το κείμενο του Ι.Μ. Παναγιωτόπουλου αναφερόταν σε ένα επίκαιρο αλλά και διαχρονικό πρόβλημα , αυτό της έλλειψης ανθρωπιάς. 

        Το ύφος του κειμένου πυκνό και μεστό, πιθανώς να δυσκολέψει τη συγγραφή της περίληψης. Ωστόσο, οι υπόλοιπες ασκήσεις ήταν εύκολες. Η ανάπτυξη παραγράφου απαιτούσε  την αναφορά στα χαρακτηριστικά της εποχής και στο αντίστοιχο αντίκρυσμά τους στον άνθρωπο, ενώ οι τρόποι ανάπτυξης της πρώτης παραγράφου και η νοηματική σχέση των διαρθρωτικών λέξεων θεωρούνται αντιμετωπίσιμα ως θέματα .

        Πιθανώς δυσκολία θα αντιμετωπίσουν κάποιοι μαθητές στις λεξιλογικές ασκήσεις. Τέλος, το θέμα της έκθεσης από τα «αναμενόμενα» κατά την φροντιστηριακή ορολογία  , ήταν κατάλληλο για ανάπτυξη και έκθεση ουσιαστικής επιχειρηματολογίας και απόδειξης.

ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ:

ΑΝΤΩΝΙΑ ΔΑΡΑΚΗ-ΜΠΟΧΛΟΥ ΒΙΒΗ-

ΠΑΠΑΘΑΝΑΣΙΟΥ ΚΑΤΕΡΙΝΑ-ΑΛΕΞΟΠΟΥΛΟΥ ΒΙΒΙΑΝ