Οι καθηγητές του ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟΥ ΕΝΑ σχολιάζουν τα θέματα στα "μαθηματικά " των ΕΠΑΛ

   Τα σημερινά θέματα των μαθηματικών ΕΠΑΛ, ήταν αυξημένης δυσκολίας σε σχέση με τα αντίστοιχα περσινά.
             Τα θέματα της θεωρίας κάλυπταν ένα πολύ μεγάλο φάσμα της εξεταστέας ύλης. Απαιτούνταν, λοιπόν, η πολύ καλή γνώση της.
              Το θέμα Δ αντιμετωπιζόταν από καλά διαβασμένους και προετοιμασμένους μαθητές.

Οι καθηγητές του ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟΥ ΕΝΑ σχολιάζουν τα θέματα στα "Μαθηματικά γενικής παιδείας"

Τα θέματα θεωρούνται διαβαθμισμένης δυσκολίας και αναμενόμενα. Καλύπτουν το σύνολο της ύλης, απαιτούσαν καλή γνώση και κατανόηση της θεωρίας προκειμένου να λυθούν χωρίς σημαντική απώλεια χρόνου. Απαιτούσαν γνώσεις προηγούμενων τάξεων και ευχέρεια σε υπολογισμούς.

                         Το Δ3 λυνόταν με δύο τρόπους, ο αλγεβρικός τρόπος σε οδηγούσε μετά από πολλές πράξεις στο αποτέλεσμα με σημαντική όμως απώλεια χρόνου.

                         Το Δ4 απαιτούσε ευχέρεια σε υπολογισμούς.

Τα φετινά θέματα θεωρούνται δυσκολότερα των περσινών. 

                                                                                Μαλισιώβας Γιώργος

                                                                             Γιαννοπούλου Γεωργία

                                                                              Τριανταφύλλου Δήμος

Οι καθηγητές του ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟΥ ΕΝΑ σχολιάζουν τα θέματα στη ' βιολογία γενικής παιδείας"

Τα φετινά θέματα Βιολογίας Γενικής Παιδείας κάλυπταν όλο τα φάσμα της ύλης. 

                               Το 1^ο θέμα των ερωτήσεων πολλαπλής επιλογής ήταν εύκολο χωρίς να παρουσιάζει παγίδες ή δυσκολίες. 

                               Το 2^ο θέμα ήθελε μια καλή γνώση όλης της θεωρίας, στο οποίο θα μπορούσε να ανταποκριθεί άνετα ένας καλά προετοιμασμένος υποψήφιος, αφού απαιτούσε την αποστήθιση της σχολικής ύλης, χωρίς θέματα κρίσεως ή συνδυαστικά. 

                               Στη συνέχεια το 3^ο θέμα έβαζε τον μαθητή να αιτιολογήσει επαρκώς την επιλογή των δοσμένων διαγραμμάτων, ξεφεύγοντας από τα αυστηρά πλαίσια της αποστήθισης και απαιτούσε την καλή κατανόηση της ύλης. Το θέμα Γ5 ήταν το πιο απαιτητικό, ζητώντας μια συνδυαστική απάντηση! 

                               Το 4^ο θέμα ξέφευγε από τα συνηθισμένα πλαίσια των προηγούμενων θεμάτων, αφού πλέον απαιτούνταν η αριθμητική επεξεργασία, πράγμα το οποίο δυσκόλεψε ενδεχομένως όσους υποψηφίους δεν έχουν άνεση στις πράξεις, κυρίως θεωρητικής κατεύθυνσης. Το Δ4 ήταν μια προσαρμογή της θεωρίας του Δαρβίνου στα δεδομένα της άσκησης, ερώτημα που θα μπορούσε να καλυφθεί άνετα από τη θεωρία του βιβλίου.

                                Γενικά τα θέματα ήταν κλιμακωτής δυσκολίας, στα οποία θα μπορούσε να γράψει αρκετά καλά ένας υποψήφιος με σοβαρή προετοιμασία.

                                                                                 

                                                                                                        Δέδες Μιχάλης

Οι καθηγητές του ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟΥ ΕΝΑ σχολιάζουν τα θέματα της "νεοελληνικής γλωσσας"

                     Ξεκίνησαν σήμερα 18/5/2015 οι πανελλαδικές εξετάσεις με το μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας Γενικής Παιδείας. Σε μία απόπειρα αξιολόγησης των θεμάτων θα λέγαμε ότι σε γενικές γραμμές ήταν προσιτά στον καλά διαβασμένο μαθητή. Το κείμενο του Β. Λαμπρινουδάκη αναφέρεται σε ένα διαχρονικό θέμα το οποίο περισσότερο από κάθε άλλη φορά είναι και έναυσμα για εθνικό προβληματισμό.